שאלות נפוצות

​

היום כ"א ממציא שיטה.. איך אדע שזו באמת שיטה טובה? 

לימודי אנגלית בשיטת ©My Dictionary by Talia Abraham-Zucker  מבוססים על ידע שנאסף ותורגל בלימוד של מאות תלמידים מעל שני עשורים.

ה 'מה' משותף לכולם. ה'איך' מותאם אישית.

​

לפני שאספתי את כל הידע המקצועי על מבנה השפה האנגלית, למדתי סינית ללימודי תואר ראשון.  היכולת ללמוד שפה זרה מאפס עזרה לי להתבונן על מבנה השפה האנגלית אותה הכרתי היטב (כמו גבינה צהובה עם חורים..), לדעת לעשות סדר נכון בלימוד- מה בא לפני מה.

ההשוואה בין עברית, סינית (ושפות נוספות) ובין אנגלית עוזרת לי להביט בפרספקטיבה חדשה על מבנה השפה.

​

♥ בכל שיעור לומדים יחידת ידע אחת שלמה. 

♥ תוכן הלימוד חוזר על עצמו - באופן שיטתי.

♥ הלימוד מתבצע בעברית בגישה חווייתית.

♥ ישנן נוסחאות פשוטות ובסיסיות שכ"א יכול להבין ולזכור.

♥ שיטות הלימוד - המתודיקות - מבוססות על נסיוני הרב בלימוד אנגלית ועל השכלתי המקצועית באימון אישי וביעוץ נרטיבי.

​

והכי חשוב-אינספור הצלחות של תלמידי ♥ , שהם המקור העיקרי לתלמידים החדשים - חבריהם וקרובי משפחותיהם שבאים מפה לאוזן- פל"א ♥ 

​

למי השיטה מתאימה? 

 לכל מי שרוצה ללמוד, מגיל תשע ומעלה.

 

את לא מורה, אז איך את יודעת מה ללמד?

אני תלמידה סקרנית, אחראית וחרוצה.

מלמדת מעל שני עשורים ושותפה להצלחות רבות של תלמידים הן בחינוך הממלכתי והן בחינוך הדתי והחרדי, נוער ומבוגרים, לרבות אנשי אקדמיה ואנשי עסקים.

מכולכם למדתי מה נדרש ללמד כדי לרכוש אנגלית לחיים ולהצליח.

​

במקרים של תלמידי בי"ס, בתחילת ההתקשרות ולאחר שקיבלתי את רשותכם, אני נוהגת ליצור קשר עם המורה לאנגלית בביה"ס, להתעניין איך המורה רואה את התלמיד/ה בכיתה, במבחנים ולבנות יחד תכנית מותאמת אישית להצלחה משותפת. לגשר על פערים ולעודד מצויינות, אהבת השפה וקשר בינאישי טוב. 

​

הילד/ה לא רוצה אבל חייב/ת !

אתם ההורים.. כאמא, אני מבינה אתכם, אך מכבדת את רצון ילדיכם.

הבטחתי ללמד אנגלית בשיטה שלי עד גיל 96 - יש זמן.. כשירצו יבואו..

     

המטרה שלי היא קידום למצויינות באווירה טובה, ואימון ללמידה עצמאית ברגש טוב.

 

 אדם שלא רוצה לא יִפַַּתַח ללמידה !   רצון = צנור

 

אתם, ההורים שרוצים שהילדים ילמדו כי אתם לא למדתם - מוזמנים ללמוד בעצמכם - למענכם ולמען ילדיכם פיתחתי את מערכי השיעור למבוגרים.

אם האנגלית חשובה לכם  באמת ואתם שואפים להצטיין- תנו דוגמה אישית- בואו ללמוד בעצמכם. 

 

האם את בוחנת את רמת התלמיד לפני שמתחילה ללמד ?

לא.

אין שני תלמידים בעלי רמה אחת אחידה; 

האחד מיטיב לזכור איות, השני מתקדם בקריאה והשלישית בכלל ביישנית, או נאלמת דום במבחנים.  האחר ידע היטב בהתחלה , אך יש לו פער בחומר מסוים וכו'.   

אין מבחן שיכול לנבא מה יהיה, ולכן, חוויית המבחן מיותרת.

הייתם רוצים לעמוד במבחן חד פעמי שיחרוץ את גורלכם?

​

אמרנו שאני לא בעד היררכיה אנכית, אלא מלמדת בגובה עיניים, בלב פתוח ומעניקה ידע-כלים, הרחבת אופקים ותוצאות תכלס.

​

המיקוד בלימוד יסודי של כל החומר לטובת בניית בסיס יציב למה שיהיה.

לא משנה מה היה לפני שנפגשנו.

עם כולם מתחילה מאותה נקודה ומשם ממשיכה - רק הקצב ואופן ההגשה שונים.

​

כמה זמן נמשכים הלימודים ?

כל שיעור מבוסס על הקנית חטיבת ידע של חומר חדש ועל תרגול:

חמישים דקות בשבוע, ובנוסף - מדי פעם תרגול בבית במחברת/במחשב ובדיקה באתר, במייל ובווטסאפ.  בנוסף לשיעור, אני זמינה 18/6 ימים/שעות בשבוע. ואתם חופשיים לפנות אליי בכל עת, ללא תשלום נוסף. גם בחלוף שנים - תמיד שמחה לשמור על קשר עם תלמידים. חלקכם כבר הורים בעצמכם... כן תרבו!

​

משך הלימוד הכללי משתנה ותלוי בקצב ההתקדמות האישית וברצון הלומדים.

​

בתחילת הלימוד מגדירים יחד מטרה מדידה למיקוד  ומחליטים על מס' השיעורים בדרך אליה.  

כל שיעור מהווה יחידה עצמאית של ידע, כל שיעור מבוסס על הידע הקודם וכולל אותו לשימור התרגול.

ממשיכים ללמוד עד כמה שרוצים/ עד שמסוגלים להמשיך ללמוד באופן עצמאי.

אממ.. רב השיעור "מפטפטים" בעברית על דברים (שלכאורה) לא קשורים.. ולבסוף הכל מתחבר כבמטה קסמים..

​

מה הכי כדאי - שיעור פרטי / קבוצה ?

המשאבים של כולנו יקרים - ומעל כולם זמן החיים!

באופן אישי מעדיפה ללמוד וללמד בקבוצה, ובתנאי שהקבוצה מתאימה מבחינה חברתית ומבחינת קצב הלימוד - חשובה האווירה הטובה, ההפריה ההדדית וההשראה.    

שיעור פרטי מתאפשר רק במקרים קיצוניים של מצויינות יתר , או של לקויות למידה, אתגרי קשב וריכוז, בהם חשוב לי לנטרל גורמים מסיחי דעת ולהתמקד בלמידה אישית מבוססת הצלחות קטנות שבונות התקדמות מהירה.  שינוי הנרטיב הבעייתי לטובת בניית והרחבת הסיפור המועדף. 

​

איך את מתאימה תלמיד לקבוצה ?

מאחר שמלמדת מהיסוד צעירים כמבוגרים, מתחשבת בהתאמה חברתית לקבוצה המקדמת למידה בקצב לימוד המאפשר התקדמות משותפת.

כשמרגישה שמקום התלמיד אינו אידיאלי בקבוצה, קודם מתייעצת אתו לקראת שינוי מסלול.

במקרה של תלמיד צעיר משתפת את ההורים.  

כבר הבטחתי שלומדים בגובה העיניים, ביצירתיות ובאוירה טובה ?  

​

האם את מלמדת תלמידים מאותגרי קשב וריכוז ובעלי לקויות למידה ?

 כן. הסיפוק הכי גדול והתרומה הכי כייפית ליצירתיות משותפת. 

תארו לכם תלמיד דתי (20) עם דיסלקציה ועם לקויות למידה שמתחיל בלמידת אוריינות ABC ובחלוף מספר חודשים עובר בהצלחה מבחן TOEFL ומתקבל לאוניברסיטה בניו יורק ♥

​

בעידן המודרני כולנו מופצצים במסרים רבים מכל עבר המתחרים על מיקוד ועל חלוקת הקשב שלנו. עם זאת, הפרעת קשב וריכוז, ולקויות למידה  על שלל גווניהן ניתנות לאבחון ולמדידה  ולכן גם להכרה ולגישה מיוחדת.

​

המח רואה בתמונות, זוכר חוויות.

החוויות בשיעורים הן רב-חושיות.

השפה אותה השפה, דרך ההגשה שונה. 

​

תלמידים מאותגרי קשב וריכוז  ובעלי לקויות למידה, לומדים בד"כ בשיעורים פרטיים, כדי למזער את הסחות הדעת וכדי לבנות מערך שיעור אישי מעודד  ותומך יותר לתלמיד.  

​

לעתים, בקרב צעירים כשבעיה חברתית נלווית ללקות הלמידה, אני בוחרת כן לשלב את התלמיד/ה עם הקושי בקבוצה, מאמנת אותם תוך כדי וכך מרוויחים בנוסף לאנגלית הצלחה בשילוב חברתי בקבוצה קטנה עם הצלחה גדולה שמשפיעה על השתלבותם בקבוצת השווים בביה"ס.  הם הופכים להיות אהודים, מובילים ויש להם סיפורי הצלחה עם עדים מחוג אנגלית.

​

לא בורחים מבעיות ולא מחטטים בהן- פשוט מתמקדים בהעצמת הרגש הטוב ובפתרונות ♥

​

הלמידה מבוססת על אימון ועל מיקוד בטוב ובעוצמות הקיימות בכל תלמיד/ה.

​

כאמור, התנאי היחידי ללמוד אנגלית יחד הינו רצון הלומד.

 

נתחיל מכך שכ"א יכול לדעת אנגלית, זו בסך הכל שפה עם מבנה ועם חוקים פשוטים מאוד. (ועם אינסוף מילים... לשם כך המילון שלנו)

​

רכישת שפת-אם נעשית באופן חווייתי, אינטואיטיבי, אסוציאטיבי, מתמשך ומתורגל על-פני חיים שלמים (בעיקר דרך מח ימין).

​

רכישת שפה זרה נעשית באופן ליניארי (מח שמאל) , לכן  חשוב לדעת היטב מה בא לפני מה, בעיקר כדי לבסס הבנה פשוטה לבעלי 'פתיל קצר',  וגם אז יש חשיבות מכרעת לחוויה, שתהיה  מגוונת, רב-חושית - חשוב לשמור על רמה גבוהה של עניין ושל רגש טוב של הלומד לעצמו ולחומר הנלמד לאורך כל השיעור:

לב פתוח -> עניין -> קשב  ||  איבוד קשב<- שעמום<- לב סגור

 

במהלך השנים זכיתי להיפגש עם  תלמידים רבים מאותגרי קשב (תודה שגם אני ביניהם) ובעלי לקויות למידה שבאו לנסות ונשארו הודות לגישה המעודדת הצלחה ברגש טוב.

​

לאמונתי,  כל מי שרוצה יכול - לכ"א יש דרכים ייחודיות למצויינות - יחסית לעצמו !

תפקידי כמלמדת הוא למצוא את הדרך האפקטיבית והנעימה ביותר אל הרגש הטוב ומשם להבנתו של התלמיד - כי כשמרגישים טוב -מבינים וכשמבינים זוכרים.

​

​

האם התשלום כולל את כל חומרי הלימוד?

כן.

כל חומרי הלימוד מסופקים על ידי.

​

מה צריך להביא?

יש להביא רק מחברת אנגלית פשוטה ומחברת שורה גדולה עם ספירלה ובה שני נושאים.

טלפון נייד וכתובת מייל פעילה.

​

רוצים לקבוע פגישה? - מוזמנים להיכנס ליומן שלי: https://did.li/9XGaa

 

משהו נוסף מעניין אתכם?

 

צרו קשר    052-3348367

כתבו  mydictionarybyta@gmail.com 

ובקרו בדף הפייסבוק

​